似乎這一世的她已經走在完全不同的路上！
這條路比之前更充滿未知和艱難。
但思想有多遠，我們就能走多遠。
陸時羨由衷的為她感到高興。
她變得更自信了，因為她自己眼中就有光啊。
她再也不需要借光前行了。
或許下次再見面，就會看見一個完全蛻變化蝶的陳依依。
再次分別在這個奶茶店。
同樣的地點，亦是不一樣的心境。
誰的青春不曾迷茫？
可只有給了自己目標的人才能不恍惚！
每個他抑或是每個她都一樣。
......
下午的安排是交流學習。
每個具有代表性的學校都會選出一個代表出來為高三的學弟學妹們傳授經驗。
燕大和水木自然是跑不掉。
燕大的交流人不是他，但他依然將作為走上競賽保送之路的代表性學生給大家講講相關的經驗和想法。
金陵一中對這次的活動非常重視，因為有陸時羨的存在，他的經驗對高三學生其實已經不管用了，于是學校又將高一和高二兩個年級的學生也都叫了過來。
下午時間三點整。
金陵一中大禮堂。
三個年級的學生齊聚在這里。
陸時羨此時正跟幾個同樣需要發言的同學聊的火熱。
他們有的是從高一到高三成績始終保持穩定，最后考上名校的學霸，黃韜。
也有前兩年名聲不顯，最后在高三一年里鋒芒畢露的超級黑馬，何達捷。
反正代表著高中階段在最后考出好成績的不同路子。
“一年內提分近200分考上水木大學？你是真的強，來喝一個。”陸時羨真誠地給這位大佬遞了一瓶礦泉水。
何達捷連連推辭：“如果不是開始實力不到位，誰愿意郁郁久居人下？”
“我也想開局王炸，像黃韜兄一樣次次考試都能保持前三。”
說到黃韜，這位也是他的大學校友，現在就讀于燕大光華管理學院。
黃韜也搖頭笑道：“哪里哪里，如果真的開局王炸，我就不會跟上屆的省狀元差3分之多了。”
“要說真正的大佬還得說陸神，畢竟連高考都不需要參加，直接保送到元培學院，我們是拍馬也及不上了啊。”
正當三人在這里虛假社交的時候，從前臺傳來了上臺的聲音。
“有請我校2009屆優秀畢業生何達捷，他是同學眼中的掃地僧，也是班主任眼中的超級黑馬。”
“從高二期末考試的512分再到高考的691分，他究竟有何秘訣呢？”
“下面請何達捷同學為我們解惑，請大家歡迎。”
隨著熱烈的掌聲響起，何達捷受到了許多學生的歡迎。
人們需要榜樣，也需要最接地氣的榜樣！
而他以前的經歷就代表最普遍的學生群體，學渣逆襲的故事在學校里應該經久不衰吧。
何達捷也很樸實，上臺之后沒說什么大道理，簡單介紹了自己的情況之后，直接把心路歷程分享了出來。
“高二結束后，我的分數甚至連一本線都夠不上。因此在面對高三更加繁重的學習任務時，我更加努力，可成績卻怎么也上不去。”
“我經常會懷疑自己，甚至萌生了放棄的想法，想著這個壓力實在太大了，不想再逼自己，還不如就這么放棄。”
“但后來我突然有一天，我偶然看見我的父親，他正頂著炎炎烈日在外面修理空調。”
“所以我當時眼淚就下來了，拼命抓著自己的頭發，并不斷捫心自問。”
“我真的很累嗎？”
“我究竟是為誰在學習？”
“我為什么要這么努力學習?
“我以后究竟想要得到什么？
“為了這個目的，我該如何去實現它？”
“我現在的學習跟我的前途有什么關系？”
“那個時候，我就突然明白了。這可能是我人生中唯一一次最容易改變命運的路，而我已經沒有退路了。”
“我的同班同學都在用心學習，可我是在玩命學習。”
“所以沒有退路才是最好的出路，別讓它拖住你前進的腳步。”
"我的分享完畢。
說到這里所有人再次為他鼓掌加油，他的發言得到了全場師生的共鳴，掌聲歷久不絕。
沒有人能夠簡簡單單成功，畢竟哪怕投胎也是一門技術活。
他這個學習態度，恐怕自己都及不上他。
畢竟他是一個非常擅長制定計劃的人，他為自己準備了很多后路。
他無法比較兩種方法的高下，因為每個人的路都不一樣，每個人的處境也不一樣。
但這并不妨礙陸時羨對他致以敬意。
他用自己的經歷證明了條條大路通羅馬。
接下來，輪到了高中三年全方位制霸的學神黃韜。
他講的如何去習慣優秀。
為了去維持這個成績整整三年，他在背后付出了多少努力。
而這些都是隱藏在光鮮亮麗成績單和光榮榜之下的東西。
做一次學霸很容易，但成為學神很艱難。
他的發言也受到了大家的歡迎，反響很是熱烈。
此時，也終于輪到了陸時羨。
“最后讓我們用熱情的掌聲有請金陵一中2009屆優秀畢業生陸時羨，他自從進入一中以來就走上和別人截然不同的道路，也是我校因材施教的典范。”
“從高一跳級到高三，從選擇生物競賽開始，從拒絕少年班的錄取開始，他沒有選擇大多數人的道路，他的每一步幾乎都和其他人都不一樣。據統計，他在學校內讀書的時間甚至不足半年。”
“他是在ibo創造歷史的奇跡少年，也是媒體眼中的神童，他曾閃耀無比，也曾引起非議，他與前面兩位同學毫不相同的經歷又將帶給我們什么樣的啟示？”
聽到前臺老師的聲音，陸時羨在心里默默給他點了一個贊。
臺詞先不論講的好不好，單單奇跡少年這個詞不就好聽多了？
最開始他還不知道講什么。
他的經歷很難復制，說出來其實也沒有多少參考價值。
頂多讓下面的學生感到佩服，伸個大拇指也就結束了。
做一些沒有多少意義的事情，向來是他所摒棄的。
但現在聽見主持老師的聲音，他似乎已經有了靈感。
走到臺前，陸時羨拿起話筒開始了他的講話。
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