他這么做的目的，是給太平小塾的小學子門準備作畫的紙張，這樣一張上了補丁的紙張，文人不屑用之，那些小學子們大概不會計較。
紙是十分昂貴的東西，對于普通人家來講，用紙作畫更是一件奢侈的事，謝傅以前作畫，都是在石上墻上，后來在青樓才沾了名伶的光，可以大大方方的在紙上作畫。
一直以來，謝傅都能從這些小學子身上找到自己少時的影子，也明白他們心中的渴望。
……
隔日一大早，謝傅似往常一般，早早走到前往太平小塾的路上。
過了閭門，沿著蘇州河向東行，過了德伯坊，出了閭市的范圍，沿岸建筑開始變成青磚黛瓦平房民居。
這類民居河巷并行，房屋緊貼河道，疊石為基，居室半懸，飛凌水面，是蘇州城最為常見的枕河人家。
清晨的河面上有一層輕淺淺的霧氣，微風幽幽，霧氣輕逸著，如同一幅幽靜卻又靈動的美畫，這是真實的，并非是畫，只是如畫那般秀美動人。
隨著黎明初曉，這仙煙一般的霧氣才慢慢消散，露出清清的河水來。
咿乃咿乃，搖擼聲傳來，河面上有小船悠然搖過，船夫已經開始一日的生計，小船停靠在河埠，女的擔菜下船來，男的直接在小船叫賣：“新鮮的魚，活蹦亂跳……”
“啪、啪、啪。”
布裙荊釵的女子蹲在石階上搗著衣服，水花飛濺，腳下那一雙永遠不失精致的繡花鞋不知道什么時候就濕了。
女子間的交談聲，打趣的笑聲偶爾傳來，不知道什么時候，河埠石階已經是人影綽綽。
謝傅駐足，閉上眼睛，聽著那動聽的吳儂軟語，輕靈的水聲，枝葉搖擺的聲音，響亮的叫賣聲，心頭有一股莫名的安逸與愉悅，只想永眠在這一幅美妙的水墨丹青之中……
從閭門行了一里地，這里是桃花河向北流動的拐彎處，因為角度轉彎過大，這一處常年有淤泥堆積，雖然民工自發在此處拓展河寬，依然解決不了根本問題。
謝傅突然看見河下有個人影，以為有人落水，忙奔跑過去。
待跑近一些，方才發覺人家只不過是近著河壁腳下涉水，主要是他身上的那份鎮定，落水之人絕對不會如此平靜鎮定。
他穿著儒服，雙手深入水中撈著什么，舉動怪異極了，難道是在捕魚撈蝦？看著又不像。
謝傅又走近一些，善意詢問道：“兄臺，可是丟了什么東西，需要幫忙嗎？”
這人聞聲，扭過頭來朝謝傅望來，看著謝傅一身樸素儒服，手里抱著一疊紙張。
映入謝傅眼中之人，是眉很清、眼很明，唇很薄的一張臉，就是臉上膚色有些差些，或許常年戶外作業走動的原因。
雖然她作男裝打扮，謝傅還是一眼就能看出她其實是個女子，尷尬道：“小姐，抱歉，我以為你是個……男的。”
這個女子也不應聲，一眼之后扭過頭去，雙手深入水中繼續撈著東西。
她近靠著河壁，水已經過膝，謝傅總擔心她一個不注意，就陷入深水區，再出聲問道：“小姐，你會游水嗎？”
這個女子不應不答，謝傅自討無趣，心中暗忖：“或許她是個啞巴吧。”
謝傅本想離開，可心里總擔心她一個不小心就陷入深水，就站著等了一下，只待她撈到東西，自己再走。
站了沒一會兒，謝傅忽覺臉上落下點點冰涼，卻是下雨了。
謝傅忙攤開自己衣襟，用自己的衣襟遮住紙張擋雨，對著河下的女子說道：“小姐，你多加小心，我還有事，先走了。”說著抱護著紙張，朝太平小塾的方向跑去。
女子倒是朝謝傅奔跑的方向側頭望去，映入眼幕，是一個在雨中抱著紙張匆匆奔跑的狼狽男子，直到身影消失在自己的視線中才收回目光，從水里掏出一支量桿。
雨不算大，可紙張沾水既廢，謝傅跑進太平小塾，人站在屋檐下之后，才把紙張從衣襟拿出，還好，紙張并沒有沾雨。
謝傅走進學堂，這小學子看見謝傅突然出現，立即喧嘩起來，“先生來了。”
他們聲音透著歡喜，目光盯著終于出現的謝傅，直到謝傅走到講臺中央，都忘記起身行禮，倒是謝傅先微微傾身一禮，“先生來晚了，這里向你們賠不是。”
學子們立即反應過來，起身致禮，謝傅抬手示意他們都坐下，笑道：“不過今日先生特意帶了點東西過來，也算補償。”
有人問：“先生，你帶了什么東西來？”
“紙張，先生今天教你們作畫，可有興趣。”
喜歡畫畫是小孩子的天性，相比于文字，圖案能給這些還未有完整世界觀的孩子，一個更直觀的感受，學子們爭前恐后應下。
突然又有人問：“學生，那今天還講故事嗎？昨天你的故事沒有講完。”
謝傅應道：“好，那今天就不讀詩不練字，我先把故事講完。”
“上回講到齊侯的公主嫁到衛侯做國母……”
謝傅講完故事之后，才教他們作畫……
“先生，畫什么好？”
“你心里想畫什么就畫什么。”
“我想畫我家里的屋子，可我不知道怎么畫。”
“那好，我來教你，你家是什么樣子的？”
“一間房子。”
“那就畫一間房子。”
“門口還有一條小河。”
“那就這樣畫一條小河。”
“河邊還種有樹。”
“那就這樣畫幾棵樹。”
“先生，先生，你也來教我畫，我想畫在房間里跟阿爹阿娘在一起。”
“先生，也教我……”
學堂里很快變的嘰嘰喳喳起來……
一方教的用心，一方興趣濃烈，雙方都不覺時間流逝，謝傅突然想到這一堂時間早就過了，驚呼一聲：“糟了。”
小學子們十分關心，“先生，出了什么事？”
謝傅見他們神色擔憂，笑著安撫：“沒事沒事，今天到此為止，還沒畫完的，回家再畫，先生要走了。”
小學子立即均起身禮送：“先生，慢走。”
目光依依不舍的看著謝先生離開。
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